武科大网讯 为帮助同学们打破对学习的单一认知、拓展认知视野，传递多元教育理念、启发对自身成长路径的深入思考，香涛学院2026年暑期小学期系列讲座第一期“中外教育漫谈”于7月7日晚在崇实会堂拉开帷幕。本次讲座由南非国家科学院院士、长江学者王庆国教授担任主讲嘉宾，香涛学院院长张志清出席并作开场致辞。
张志清院长在开场致辞中简要介绍了学院暑期小学期系列讲座的整体安排，并指出本期讲座是2026年暑期小学期的首场跨学科学术讲座，他指出跨学科学习研究的重要性，并寄语在场同学珍惜交流机会，在分享中收获思考与成长。
讲座中，王庆国教授首先从学习的本质价值展开分享，打破了“学习仅为谋生”的功利化认知。他提出，学习具备双重核心价值：一方面，学习能将知识转化为个人财富，筑牢个人发展的能力基础；另一方面，学习能够帮助人建立对世界的完整认知，进而拥有助力他人改善生活的力量。他引用丘吉尔“我们靠所得谋生，靠给予创造生活”的名言，引导同学们跳出短期功利视角，理解学习对于丰盈人生、创造社会价值的长远意义。
随后，围绕高效学习的方法路径，王庆国教授系统介绍了“MD学习过程”四维学习体系。一是跟随课程主线稳步推进，扎实掌握核心知识内容，筑牢学习根基；二是做到“出入自如”，既能深入钻研知识内核，又能跳出具体内容形成宏观认知；三是横向拓展延伸，联动其他相关领域知识，搭建跨学科的知识网络；四是纵向贯通脉络，梳理知识的历史发展与未来走向，构建完整的时空认知体系。
在教学理念层面，王庆国教授对比了传统教学与现代教学的核心差异。他指出，传统教学多以教师自编讲义、照本宣科为主要形式，以标准化的精准复述为评价标准，难以适配现代教育的培养目标；现代教学以经典权威教材为依托，更注重激发学生的学习内驱力、开展个性化培养，鼓励学生形成独立理解与独到洞见，核心目标是培育学生的终身学习能力与思维能力。他强调，教育最珍贵的价值，是让学生在与思想者的交流互动中受到熏陶；教学的本质不只是知识的传递，更是引导学生探索知识、传承求真精神的过程。谈及优质课程的设计方向，王庆国教授提炼出两大核心亮点：一是实现课程体系与人类智能进化规律的最优匹配，二是始终立足人的全面发展，践行以人为本的教育内核。
互动交流环节气氛活跃，同学们围绕学业规划、成长选择等现实问题踊跃提问。关于机械类学生刘旭提出的“如何判断自己是否需要考研”的困惑，王庆国教授回应道，升学选择应当以自身热爱与兴趣为核心标尺，不必盲目跟风追捧高学历路径，每个人都要走出适合自己的成长道路。他同时勉励在场同学，现阶段首要任务是学好专业课程、做好当下力所能及的事，在学习过程中逐步发掘自身的兴趣方向。此外，有同学提出了“国内研究水平已较高，是否还有必要出国留学”的疑问，王庆国教授表示，是否选择留学需要结合自身发展需求独立判断，海外学习带来的多元视野、不同环境下的见解与经验，能够为个人成长与学术发展提供独特的补充价值。
会后采访环节，刘旭同学感叹道：“王教授的解答让我恍然大悟。以前我一直受身边考研氛围影响陷入纠结与焦虑，教授的观点让自己卸下了思想包袱，也更加明确了‘夯实当下、循着兴趣做选择’的成长思路。”
跨学科讲座是香涛学院暑期小学期的重要一环，是丰富育人载体、拓展培养边界的重要举措：通过邀请各领域专家学者与同学们交流，为同学搭建起接触多元理念、拓宽认知边界的优质平台；系列讲座既回应学生在学业规划、能力提升上的切实需求，也传递前沿的教育理念与发展视角，帮助同学们跳出固化思维、建立独立判断能力。一系列高质量讲座的持续开展，将不断为香涛学子注入成长动力，助力学生在思想碰撞中拓宽格局，为长远发展积蓄智慧与力量。
